Europa Acción Social en la Formación Profesional

Europa - Acción Social en la FP es un proyecto de movilidad europea (KA1) dirigido a los estudiantes y personal de formación profesional. Desde hace más de 10 años, este programa ofrece a los alumnos de Grado Medio, Formación Profesional Básica y Certificados de Profesionalidad, especialmente a aquellos con menos oportunidades, la posibilidad de formarse y adquirir experiencia profesional en el extranjero, fomentando el desarrollo de habilidades profesionales, lingüísticas y personales a través de diversas actividades en los participantes. 

El proyecto, coordinado por nuestra organización, está constituido por un Consorcio de 21 Centros Educativos de Formación Profesional y permite a más de 100 alumnos cada año realizar prácticas profesionales en un entorno real internacional.

AIDEJOVEN como centro de formación acreditado por la Comunidad de Madrid, se propone como socio homólogo en proyectos europeos para la movilidad de docentes y estudiantes en el ámbito de la Formación Profesional. Todo ello gracias nuestra amplia experiencia garantiza la elección de centros de trabajo equipados con las mejores instalaciones, instrumentos, herramientas y tecnología.

Entre nuestras funciones se incluyen:

• Gestión documental.
• Búsqueda y compra de billetes de avión, autobús o cualquier otro transporte necesario, transporte local...
• Búsqueda y contratación de alojamiento.
• Búsqueda de empresas en los países de acogida.
• Acompañamiento de los alumnos: el acompañamiento de los alumnos se valora en función de las características concretas de cada ronda y siempre contando con la colaboración de los centros educativos.
• Contratación de actividades culturales y cursos de idiomas presenciales: dependiendo del país de acogida es posible que no se ofrezcan actividades culturales o curso de idiomas.
• Apoyo en la gestión de documentación de viaje: ofrecemos apoyo a los alumnos a la hora de obtener la Tarjeta Sanitaria Europea, solicitar visados en caso de ser necesario...
• Seguimiento durante la movilidad: ofrecemos a los alumnos un teléfono de contacto para resolver incidencias, dudas o problemas durante la movilidad.
• Reuniones informativas previas y posteriores a las rondas de movilidad.
• Charlas informativas sobre el programa Erasmus en los centros educativos.

Familias profesionales:

• Actividades físicas y deportivas
• Administración y gestión
• Agraria
• Artes gráficas
• Artes y artesanías
• Comercio y marketing
• Edificación y obra civil
• Electricidad y electrónica
• Energía y agua
• Fabricación mecánica
• Hostelería y turismo
• Imagen personal
• Imagen y sonido
• Industrias alimentarias
• Industrias extractivas
• Informática y comunicaciones
• Instalación y mantenimiento
• Madera, mueble y corcho
• Marítimo pesquera
• Química
• Sanidad
• Seguridad y medio ambiente
• Servicios socioculturales y a la comunidad
• Transporte y mantenimiento de vehículos
• Vidrio y cerámica

Mejorar las competencias para el futuro empleo de los estudiantes, ofreciéndoles una dimensión internacional en el desarrollo de su actividad profesional. La capacidad de comparar métodos de intervención, el desarrollo de habilidades para el trabajo en equipo, la búsqueda de la excelencia y distintos modelos de gestión.
Dotar a los alumnos con experiencias de vida, que les ayude a desarrollar el sentido de la responsabilidad, la organización del tiempo, promueva su autonomía, su autoestima, la empatía y el compañerismo, en resumen sus habilidades sociales.
Promover que los alumnos tengan la oportunidad de conocer otras culturas, mejorando sus competencias lingüísticas en lengua extranjera así como las interculturales, comprensión y tolerancia hacia lo diferente.
Facilitar a los centros la creación de una red de empresas europeas para la realización de unas prácticas formativas de calidad, a través del consorcio y de un esfuerzo común entre todos los socios.
Una mayor internacionalización de los centros educativos y un profesorado formado y capaz de incorporar nuevas metodologías y conocimientos.

Prácticas en empresa de inmersión profesional en donde los estudiantes podrán aplicar sus conocimientos y aprender metodologías de trabajo reales en contextos internacionales en Italia, Malta, Alemania y Egipto.

Los alumnos pueden disfrutar de actividades culturales organizadas por las instituciones de acogida para enriquecer la experiencia de los estudiantes. Estas actividades pueden abarcar desde eventos culturales locales, visitas a lugares de interés histórico o turístico, hasta actividades recreativas y sociales para fomentar la integración y el intercambio cultural entre los participantes.

Para el profesorado y personal de los centros educativos:

• Aprendizaje por observación (de 2 a 60 días) 
• Estancias de enseñanza o formación (de 2 a 365 días) 
• Cursos y formación (de 2 a 30 días)

Para los estudiantes:

• Participación en concursos de capacidades profesionales (de 1 a 10 días) 
• Movilidad de corta duración de estudiantes de EFP (de 10 a 89 días) 
• Movilidad de larga duración de estudiantes de EFP (ErasmusPro) (de 90 a 365 días)

Participación en concursos de capacidades profesionales: Los estudiantes de EFP pueden participar en concursos de capacidades profesionales en el extranjero. Asimismo, se concede financiación para el personal, los tutores o los expertos que acompañen a los estudiantes durante la actividad. 

Movilidad educativa de corta duración de estudiantes de FP: Los estudiantes de FP pueden pasar un período de aprendizaje en el extranjero en un proveedor de FP asociado, en una empresa o en otra organización activa en el ámbito de la FP o el mercado de trabajo. El período de aprendizaje debe incluir un componente de aprendizaje en el trabajo con un peso importante y debe definirse un programa de aprendizaje individual para cada participante. En el caso de los participantes con menos oportunidades, la movilidad puede organizarse con una duración mínima de 2 días, siempre que esté justificado.

Movilidad educativa de larga duración de estudiantes de FP: Los estudiantes de FP pueden pasar un período más extenso de aprendizaje en el extranjero en un proveedor de FP asociado, en una empresa o en otra organización activa en el ámbito de la EFP o el mercado de trabajo. El período de aprendizaje debe incluir un componente de aprendizaje en el trabajo con un peso importante y debe definirse un programa de aprendizaje individual para cada participante.